이은비, 김정규 (2013). 게슈탈트 관계성 향상 프로그램GRIP이 학교부적응 청소년의 정서조절곤란과 문제행동에 미치는 효과. 한국게슈탈트치료연구, 3(1), 1-19.
본 연구는 게슈탈트 관계성 향상 프로그램(GRIP)이 학교부적응 청소년의 정서조절곤란과 문제행동의 변화에 효과가 있는지 알아보고자 하는 목적으로 실시되었다. 연구 대상은 경기도 군포시의 ㅎ 위탁형 대안교육기관에 위탁된 학교부적응 청소년 10명이었다. 통제 집단은 타위탁형 대안교육기관의 청소년 10명을 무작위 선정하였으며, 아무런 처치를 하지 않았다. 프로그램의 효과성 검증을 위해서 정서조절곤란 척도(K-DERS)와 청소년 자기행동평가 척도(K-YSR)를 측정하였으며 사전-사후-추후 검사를 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 게슈탈트 관계성 향상 프로그램은 학교부적응 청소년의 정서조절곤란을 유의미하게 감소시켰다. 둘째, 실험집단의 정서조절곤란척도의 사전, 사후, 추후 점수를 비교한 결과, 사전-사후 비교에서는 정서 비수용성의 하위 척도에서 유의미한 감소를 보였고, 사후-추후 비교에서는 충동통제곤란, 정서적 명료성의 부족, 정서조절 전략에 대한 접근 제한의 하위척도에서 유의미한 감소를 보였다. 셋째, 문제행동에서는 실험집단과 통제집단의 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이에 따라 본 프로그램은 학교부적응 청소년의 정서조절 곤란에 효과적일 수 있음을 시사한다.